교육부 '조유나양 방지 대책'

교육부 '조유나 양 방지 대책'에… 교사들 "또 학교 탓으로 돌리나"

 

조윤나 씨 일가족 사망 사건과 관련해 교육 당국이 장기 체험학습 학생 관리 강화를 권고하자 일선 교사들이 일제히 반발했습니다. 달라진 교육환경을 고려하지 않은 채 손보기식 처방이 급하다는 겁니다. 교사들은 학생들의 전반적인 교육과 생활환경을 검토할 수 있는 여건이 조성되어야 한다고 동의했습니다. 교육부는 지난달 29일 '코로나19 일일회복지원단 화상회의'를 열고 담임교사가 전국 17개 시도교육청에 전화를 걸어 5일 이상 연속 신청한 학생들의 안전 여부를 확인하라고 권고했습니다.

 

'제주도 한 달 살기' 교외 체험학습을 가기 위해 집을 나갔다가 실종된 초등학교 5학년 조윤나(10)양의 가족 3명이 끝내 숨진 채 발견된 데 따른 권고다. 조 씨 가족은 집을 나와 제주가 아닌 전남 완도로 향한 지 38일 만에 발견됐습니다. 체험 기간이 지나도 조 씨가 줄줄이 자리를 비운 뒤 신고가 접수돼 수색에 들어갔습니다. 이에 충북 청주의 한 초등학교 교사(32)는 1일 머니투데이와의 통화에서 "정부가 모든 사건을 너무 쉽게 학교 탓으로 돌린다"며 "담임교사가 상세히 보고하도록 하는 것은 전형적인 전시행정"이라고 말했다.

 

또 다른 초등학교 교사 B(34)씨는 "부모가 말을 꺼리는 교사들도 많다"며 "연락 자체가 부적절하다고 생각하는 학부모들이 늘면서 방과 후 다른 성별의 학생들이 연락을 하지 않는 경우가 많다"라고 말했다. 이런 상황에서 지속적인 접촉에 대한 지침은 현실에 맞지 않는다고 그는 말했습니다. 학부모들의 의식 변화는 교사들이 학생들의 삶에 개입하는 것을 어렵게 만들었습니다. 장기 체험학습의 경우 해외로 나가 부모가 아닌 다른 보호자와 함께 떠나는 경우도 있어 전화 연결이 어렵고 피상적인 안부만 물을 수밖에 없습니다.

 

경기도 안양의 한 고등학교 교사(32)는 "부모들은 예전처럼 교사가 학생들의 생활에 개입하는 것을 좋아하지 않는다"며 "학생들이 지도하려고 하면 학생들이 맞서고 학부모들은 즉시 전화를 걸어 '방해하지 말라'라고 말합니다. 이런 관계에서 어떤 신뢰관계가 형성되고 가정환경이 파악되거나 비극을 예방할 수 있을 것 같습니까? B 씨는 "한 번은 아이가 2주 동안 학교에 가지 않아 전화를 걸어 집에 방문했다"며 "나중에 연락했을 뿐인데 '해외여행 간 줄 모르고 왜 귀찮게 하느냐'라고 답했다"라고 말했다. 부모님과 아이들 모두 말하는 것을 잊었습니다. 이 경우처럼, 부모들이 기본적으로 선생님들과 소통해야 한다는 의도는 없습니다, "라고 그가 말했습니다.

 

이런 상황에서 현장학습 중 전화한다고 해서 비극의 반복을 막을 수는 없다는 목소리입니다. C 씨는 "극단적인 선택을 하거나 나쁜 생각을 하면 체험학습 외에 여러 가지 방법이 있다"며 "예를 들어 방학이나 주말에도 학생과 교사 간 접촉이 없어 가능하다"라고 말했다. 체험학습 관리를 강화하는 대신 교사들이 학생들에게 관심을 가질 수 있도록 환경을 조성해야 한다고 강조했습니다.

 

29일 오후 1시 20분쯤 전남 완도군 신지면 송곡항에서 인양된 차량 안에서 조양 일가족이 발견됐고, 같은 시각 광주 남구 조양 일가 집 현관 앞에 조양과 아버지로 추정되는 자전거 2대가 놓여 있었습니다.

 

아동의 교육과정에 교사가 적극적으로 개입할 수 있도록 권한을 확대하고 장기 체험학습 시스템을 체계화할 필요가 있습니다. 서울 송파구의 한 중학교 교사 D(28)씨는 "담임교사가 부모에게 연락하지 못하고 경찰에 신고하고 수사한다면 교사의 행동을 인정하고 보호해야 합니다.

 

B 씨는 "학교 밖에서도 교사가 아이들을 지도할 수 있는 권한을 가져야 한다"며 "아직도 아이들을 호도하는 학부모가 많은데 교사에게는 힘이 없어 손가락을 빨면서 구경만 한다"라고 말했습니다. 선생님이 집안 사정을 알았다 해도 아무것도 할 수 없었을 것입니다.